笔尖流出的故事作文点评（作文“笔尖流出的故事”如何理解习作要求？）

02 思路导航

题目中的“故事”指的是小说文体，小说文体的特点有以下几点：

鲜明的人物

吸引人的情节

还有环境描写、心理描写等。

我们参照这一点来补足教材中所给案例的内容。

故事1

1.地点：校园

2.时间：丁香花盛开的季节

3.人物一：张明，淘气包性格，学生角色；

人物二：王寒冰，雷厉风行的性格，班长角色；

人物三：李军，充满活力，班主任角色

综合以上素材展开联想：

张明怎么淘气了？

班长是怎样处理的？

班任李军老师又是怎么做的？

例文：笔尖流出的故事-《丁香花开满园香》写作思维导图（点击下图学习写作课程）

六年级第四单元习作”笔尖流出的故事“--《丁香花开满园香》

故事2

1.时间：冬日黄昏

2.地点：街头

3.当时环境：车来人往

4.人物一：少年陆天 特点：充满爱心

人物二：志愿者徐明

综合以上素材展开联想：

• 志愿者徐明在做什么？
• 少年陆天在做什么？
• 他们之间发生了什么事情？

故事3

1.时间：月光下（夜晚或深夜）

2.地点：村庄

3.人物一：铁蛋

人物二：表哥 特点：远道而来

综合以上素材展开联想：

远道而来的表哥和铁蛋在夜晚的村庄里做了什么事？

03 技法点拨

六年级单元同步作文课程教学指导

按记叙文的写作方法来写：

① 故事要围绕主要人物展开。要说清故事的起因、经过和结果。

② 人物的描写。故事中的人物描写要有血有肉，注意抓住人物的言行、心理和细节进行 描写，突出人物个性。

③ 情节设计应紧凑、完整。故事的写作重在情节的编排，总体要求要有悬念，有趣味，有意义，叙述清楚，语句通顺。

④ 故事结构要巧竗。故事的编写设计要善于曲折迂回，开始吊人胃口，中间出其不意，结果又荡气回肠，让人回味。

04 例文点评

铁蛋和爷爷

银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。看着满梯田都是碎银子，就觉得村庄是那么富有，富有得把银子到处堆放，随处乱扔了。

点评：开篇写月光下的乡村，暗示人物如银子般善良的品质。

梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋和爷爷生活的地方。

铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调皮地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。

点评：概括描写人物的外貌，突出了其单纯、天真的性格特点。

爸爸妈妈外出打工，铁蛋和爷爷一起生活。铁蛋最喜欢倚靠在爷爷的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在自己光滑的脑袋上抚摸。

点评:爷爷的外貌描写让我们看到了一位历经沧桑的朴实老农的形象。

爷爷种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天不亮就起来干活，也因为如此，爷爷浑身都是病痛，却从不在铁蛋面前呻吟。

每到月光洒满乡村的时候，就是小伙伴们一起疯玩的时间，今天也一样，小伙伴们玩得忘记了时间。

月亮悄悄地躲在了云层里，玩疯了的小伙伴们在父母的呼唤声中回家了。走在回家的小路上，铁蛋听见后面有脚步声。回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着追跑过来。铁蛋吓坏了：追我干啥？哎呀！我的妈呀！他是不是坏人？

点评：心理描写突出了铁蛋此时害怕恐惧的心理，为后文解开悬念埋下伏笔。

铁蛋心一慌，撒腿就跑。此时，小路上一个人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使铁蛋毛骨悚然，铁蛋的心提到了嗓子眼，没命地跑起来。铁蛋大口大口地喘着粗气，嘴唇也颤抖起来。突然，脚一软，摔倒在地上，铁蛋拼命地想爬起来。

点评：动作描写突出了铁蛋内心的恐惧，同时也暗示出了送药人的着急。

可是人已经站到了他的面前。“完了，他要杀我了。”铁蛋想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西，铁蛋惊恐地望着他。可是，他却把铁蛋扶起来。这时，铁蛋闻到一股药味，才惊奇地看到他手里拿的竟是爷爷的药包。

原来这个人是村卫生院里的那个十多年来一直帮爷爷送药的聋哑人。昨天爷爷的药刚喝完了。真是虚惊一场！

点评：结尾解开了悬念，将送药人的持之以恒和善良品质诠释得非常完美。

总评：本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了其外貌特点，同时还写了人物的动作和心理活动，并且通过环境描写衬托人物品质，设置悬念，写得生动有趣，引人入胜，表现出了人物的品质，结尾解开了悬念。